Adultez Tardía

Antecedentes

El estudio científico de la vejez desde la psicología hace su aparición en el siglo XIX asociado al interés surgido en torno al envejecimiento como parte de la psicología del desarrollo (Riegel, 1977). Con el fin de concretar el desarrollo histórico del estudio de la psicología de la vejez y el envejecimiento, se van a establecer para su descripción una serie de etapas, siguiendo el clásico trabajo de Birren (1961) sobre la historia de la psicología del envejecimiento. Así, se pueden distinguir las siguientes fases: un período inicial, desde 1835 hasta el final de la segunda década del siglo XX, una etapa referida al comienzo de la investigación sistemática, entre 1918 y 1945, y un período de constitución a partir del fin de la segunda guerra mundial (1945-1960). A las etapas anteriores se suma una última fase de consolidación y desarrollo que, de acuerdo a la aproximación histórica sobre el estudio de la vejez realizada por Fortaleza (1993), comenzaría con la década de los 60 y se extendería hasta la actualidad.

Discriminación en esta etapa- http://www.youtube.com/watch?v=ZBAcvlm-WQY&feature=related

Esperanza de vida
En México, la esperanza de vida en 1930 era cercana a los 34 años, en el 2000 aumentó a 75 y se ha mantenido así hasta 2009.

¿Quién vive más, los hombres o las mujeres?

Las mujeres viven en promedio más años que los hombres, en 1930, la esperanza de vida para las personas de sexo femenino era de 35 años y para el masculino de 33; para el 2009 la tendencia cambió a 78 y 73 años, respectivamente.

Esta fase segun Bromley abarca de los 40 a los 55 años y a partir de los 60 segun Levinson,caracterizado por la experiencia del declinar del propio cuerpo y del paso al estatus de viejo.

Ericson lo denomina “madurez” y está caracterizada por una seguridad y amor postnarcista del yo, por la aceptación del propio ciclo de vida como algo irrenunciable e insustituble, en una palabra, por la integridad del propio y único yo frente a la desesperación que pueda producir un inquestionable final.
http://www.youtube.com/watch?v=0aXqSk4qqXk

Teoría de la herencia -se refiere por ejemplo al hecho de que si los abuelos y padres son saludables los nietos también tendrán que serlo.

Teoría del envejecimiento  propone que todas las células están programadas para envejecery por lo tanto producen el envejecimiento. 

Teoría del desequilibrio homeostático-Se refiere a la incapacidad gradual del cuerpo para mantener su propio equilibrio fisiológico vital. 

Entre otras como la de la genética  autoinmunidad, teoría de la mutación, teoría de los cambios físicos

Características del envejecimiento

• Universal: Propio de todos los seres vivos.

• Irreversible: A diferencia de las enfermedades, no puede detenerse ni revertirse.

• Heterogéneo e individual: Cada especie tiene una velocidad característica de
envejecimiento, pero la velocidad de declinación funcional varía enormemente de sujeto a
sujeto, y de órgano a órgano dentro de la misma persona.

• Deletéreo: Lleva a una progresiva pérdida de función. Se diferencia del proceso de
crecimiento y desarrollo en que la finalidad de éste es alcanzar una madurez en la función.

• Intrínseco: No debido a factores ambientales modificables. En los últimos 2000 años se
ha observado un aumento progresivo en la expectativa de vida de la población, pero la
máxima sobrevida del ser humano se manifiesta fijo alrededor de los 118 años. A medida
que se ha logrado prevenir y tratar mejor las enfermedades, y se han mejorado los factores
ambientales, la curva de sobrevida se ha hecho más rectangular. Se observa que una
mayoría de la población logra vivir hasta edades muy avanzadas con buena salud, y muere
generalmente alrededor de los 80 años.

Aspectos psicobiológicos:

• canas, calvicie
• columna vertebral encorvada
• estrechez de hombros
• desaparición progresiva de masa muscular, atrofia de los músculos
• caída de los dientes
• se intensifican las arrugas
• los nervios motores transmiten más lentamente los impulsos
• disminuye la actividad neuronal en determinadas zonas del cerebro
• órganos sensitivos requieren un umbral de excitación más alto
• proceso de involución (riñones, hígado,etc.)
• reacciones más lentas
• disminuye la motilidad
• disminución agudeza visual y auditiva y de la sensibilidad del tacto, gusto y olfato
• declinación de la memoria y procesamiento de la información. Los viejos necesitan aprender cosas que signifiquen algo para ellos. No se desgastan en aprender leseras.

• Todos los procesos son afectados por procesos psicológicos motivacionales.
• Responden lento para evitar errores.
• Ya no les interesa el éxito, la fama ni la efectividad.
• Pérdida del mundo externo, ponen mucho más atención a sus señales internas, están mucho mas preocupados de lo que pasa en su cuerpo.
• Vulnerabilidad física: mucho más sensibles a cambios corporales, del entorno, etc.
  
  
  
  
  
   
  DESARROLLO FISICO
   En la adultez tardía se presentan algunos cambios físico como:-perdida de textura y elasticidad de la piel.
  -adelgazamiento y encanecimiento del cabello.
  -disminución de la talla corporal.
  -adelgazamiento de los huesos.
  - perdida de dientes y problemas de encías.
  -problemas de visión.
  -propensión a la osteoporosis.

• La sexualidad se vive de otra manera: 
  
  
  
  

Mujer: menopausia. Cambios hormonales ! manchas, más arrugas, menor lubricación vaginal ! relaciones sexuales más dolorosas.
Hombre: disminución de la testosterona ! menos pelos, eyaculación más lenta y distanciada ! disminuye el impulso sexual.
A pesar de todo esto, igual viven su sexualidad (nunca somos seres asexuados, pero la sexualidad se va modificando a lo largo de la vida)

• Los cambios se producen rápidamente y hay poco tiempo para asimilarlos. Se confronta con la realidad biológica y la acepta. La aceptación significa asumirla responsablemente, lo que implica autocuidado.
• Los procesos cognitivos decaen, son más lentos.

• El retiro y la jubilación (enfoque multidisciplinario)

• Abuelidad: última fase de la parentalidad.
  
  

Sentido de trascendencia. En su crisis final, integridad vs. desesperación, "Erikson considera que las personas de edad avanzada enfrentan una necesidad de aceptar su vida –la manera como han vivido- con el fin de aceptar su muerte próxima. Luchan por lograr un sentido de integridad, de coherencia y totalidad de la vida, en vez de dar vía a la desesperación sobre la incapacidad para volver a vivirla de manera diferente".

Havighurst, resume en seis las tareas por características de esta fase:

1-Ajuste al declive físico.

2-Ajuste al retiro y a la reducción de ingresos.

3-Ajuste a la muerte del cónyuge.

4-Ajuste al establecimiento de una afiliación explícita con el propio grupo de edad.

5-Adopción de roles de una manera flexible.

6-Establecimento de condiciones de vida cómodas.
  http://www.youtube.com/watch?v=BORZkPzx4e0&feature=related

Adultez emergente

Adultez media

• Crisis de la mitad de la vida: Crisis de la personalidad que se produciría entre los 35 y los 45 años, en la cual se produce una evaluación de la vida en base a la comparación entre las metas fijadas y los logros.
• Establecimiento afortunado: Tipo de establecimiento laboral en que se encuentra una ocupación que entrega satisfacción y tranquilidad, que puede proyectarse al área social y familiar. Cada cambio es gradual y esperado.(Super, 1962)
• Establecimiento desafortunado: Tipo de establecimiento que se produciría cuando la persona no ingresa en una ocupación adecuada, lo que produciría frustración y aislamiento en la adultez media.(Super, 1962)
• Generatividad: en la teoría de las etapas psicosociales de Erikson, consiste en el deseo de ser más productivo y creativo en beneficio de la sociedad que se produce en el adulto medio; ya no se valora la propia persona en función de los estándares de la industria, sino en cuanto se puede aportar a la sociedad. También se puede producir un cambio en al profesión, ya sea como cambio de carrera o de rubro; esto puede traer complicaciones en la seguridad, especialmente en lo financiero. (Sheehy, 1984)
• Inteligencia cristalizada: Capacidad de utilizar de manera práctica los conocimientos adquiridos gracias a la experiencia.
• Inteligencia fluida: Capacidad del individuo para utilizar y procesar información nueva y abstracta.
• Menopausia: Es el cese definitivo de la menstruación que ocurre entre los 43 y los 50 años, que termina con la capacidad reproductiva de la mujer (Hofmann, 1996)
• Patrón clásico de envejecimiento: Disminución de los puntajes de CI presente en los adultos de mediana edad, producto de la disminución de la inteligencia fluida(Hofmann, 1996)
• Presión del ciclo de vida: Estrés que sufren los adultos de edad media al tener que ayudar, simultáneamente, a sus hijos y a sus padres (Hofmann, 1996) 

Deterioro físico: la fortaleza y tonicidad muscular, así como el tiempo de reacción, disminuyen en el adulto ; esto puede ser compensado conductualmente, debido a que estos cambios no son significativos (Hofmann, 1996).
Sexualidad: En los hombres, no se produce una pérdida significativa en la capacidad reproductiva, pero sí una disminución en la velocidad de respuesta sexual. En las mujeres, el principal cambio en esta edad sería la menopausia, la que supone el fin de la capacidad reproductiva, junto a molestias de menor intensidad; no se produciría una pérdida en la respuesta sexual. (Hofmann, 1996)
 http://www.youtube.com/watch?v=dj9Xq3xZEKo

Aspectos de la personalidad:

La crisis de la mitad de la vida: Levinson y Gould postulan que entre los 35 y los 45 años se sufriría una "crisis de la media edad"; Jung destaca la expresión de los aspectos masculinos en la mujer y femeninos en el hombre, en tanto Erikson afirma que en la mitad de la vida se produciría la lucha entre la generatividad y el estancamiento (Hofmann,1996). Entre las características que Sheehy(1984) postula como características de la crisis de la edad media encontraríamos la necesidad de reelaborar la imagen del yo debido a los cambios corporales y a la muerte de los padres, el cuestionamiento de los logros y la percepción de los roles como estrechos y limitados. Como crítica a la teoría de la crisis, Hoffman (1996) sostiene que la mayoría de los estudios no han apoyado esta conjetura, apareciendo la personalidad como una entidad bastante estable, excepto cuando las personas se tienen que enfrentar a cambios radicales en sus vidas. En general, se puede afirmar que la "crisis de la edad media" no es un acontecimiento inevitable, ya que la existencia de buenos recursos para enfrentar las exigencias del medio y las de crecimiento personal permitiría una buena adaptación a la edad madura.

 
La adultez media se caracteriza por la liberación de las grandes presiones y la búsqueda de placeres más individuales, junto a una mayor experiencia, que será bien aprovechada si no se mantienen sueños imposibles ni se mantienen posiciones muy rígidas(Sheehy, 1984).. El autoconcepto, la confianza en uno mismo y el control del yo suelen aumentar en esta época y la salud mental dependerá del buen ajuste entre las expectativas y la realidad. (Hofmann, 1996)

http://www.youtube.com/watch?v=dj9Xq3xZEKo

Aspectos sociales:

Amistad

La amistad (del latín amicus; amigo, que deriva de amore, amar) es una relación afectiva entre dos o más personas. La amistad es una de las relaciones interpersonales más comunes que la mayoría de las personas tienen en la vida.

La amistad se da en distintas etapas de la vida y en diferentes grados de importancia y trascendencia. La amistad nace cuando las personas encuentran inquietudes comunes. Hay amistades que nacen a los pocos minutos de relacionarse y otras que tardan años en hacerlo. La verdadera amistad dura toda la vida.

Amor

Teoría triangular del amor de Sternberg

patrones del amor

Relación	Equilibrio de componentes	Actitud posible
Sin amor	Sin pasión, ni intimidad, ni compromiso	“¿quién es? No lo vi”
Encaprichamiento	Pasión, sin intimidad ni compromiso	“sólo quiero estar con él, ya sabes, físicamente”
Cariño	Intimidad, sin pasión ni compromiso	“Es agradable hablar con ella”
Amor romántico	Pasión e intimidad, sin compromiso	“el es para mi, es el mejor, al menos por ahora”
Amor de compañía	Intimidad y compromiso, sin pasión	“es como una hermana, Así seguirá por mucho tiempo”
Amor loco	Compromiso y pasión, sin intimidad	“lo necesito… no puedo dejarlo. Pero tengo que hablar contigo”
Amor vacío	Compromiso, sin pasión ni intimidad	“Aguantaremos, pero solo por los niños”
Amor consumado	Intimidad, pasión y compromiso	“lo quiero, me gusta. Soy suya para siempre”

Estilos de vida

Soltero:

Relaciones homosexuales:

Cohabitación:Se llama cohabitar a vivir juntos como pareja sin casarse.

1.  La cohabitación está aumentado: hace 35 a 40 años apenas existía, era un tabú social. En la década del 60 creció un 19 por ciento; en los 70 se multiplicó  un 204 por ciento;  en la década del 80 aumentó un 80 por ciento; en los 90 subió un 66 por ciento. Sin embargo entre el año 2000 y el 2004 sólo creció un 7.7.  En total, la cohabitación es en la actualidad once veces superior, de acuerdo al Buró del Censo ("Unmarried-Couple Households, by Presence of Children: 1960 to Present", June 12, 2003).

2.  Las relaciones son inestables: una sexta parte de las parejas que cohabitan sólo permanecen unidas por tres años;  una de cada diez sobrevive junta más de cinco años. Son datos extraídos del libro de Bennett, W.J., The Broken Hearth: Reversing the Moral Collapse of the American Family  (2001).
3.  El riesgo de divorcio es mayor: el porcentaje de divorcio entre quienes cohabitan antes del matrimonio es de casi el doble -39 por ciento frente a 21 por ciento-  que el de las parejas que se casan sin haber vivido juntos.

4.  Las mujeres sufren desproporcionadamente:  las mujeres que cohabitan con sus parejas acaban asumiendo las responsabilidades del matrimonio pero sin la protección legal, particularmente en lo referido al cuidado de los hijos, al tiempo que aportan más de 70 por ciento a la economía de la pareja (datos del estudio realizado por Crouse, J.C., "Cohabitation: Consequences for Mothers and Children," (Oct. 2004).

5.  Mayor riesgo de contraer enfermedades de transmisión sexual o ETS  (STD por sus siglas en inglés):  los hombres en relaciones de cohabitación tienen cuatro veces más probabilidades de ser infieles que los casados. En 1960 había sólo tres tipos de ETS, mientras que ahora hay dos docenas que son además incurables. Los casos de ETS se han triplicado en los últimos seis años.  El porcentaje de ETS entre las parejas que cohabitan es seis veces superior al de las mujeres casadas (Crouse, J.C., Gaining Ground: A Profile of American Women in the Twentieth Century, 2000).

6.  Mayor riesgo de abuso de drogas y de problemas siquiátricos: una revisión  de 130 estudios realizada por la universidad UCLA halló que los matrimonios precedidos por cohabitación eran más propensos a problemas de drogas y alcohol (Coombs, R.H., "Marital Status and Personal Well-Being: A Literature Review," Family Relations, 1991). La depresión es tres veces más probable entre parejas que cohabitan que entre matrimonios (Robbins, L., Rieger, D., Psychiatric Disorders in America, 1990).

7.  Mayor índice de pobreza:  la situación económica de las parejas que conviven pero nunca se casan es un 78 por ciento inferior que la de los casados (Cohabitation Facts website).

8.  Los niños sufren: el índice de pobreza entre los niños de parejas que cohabitan es de cinco veces el de los hogares de casados (Bennett, op. cit.). En comparación con los hijos de matrimonios, los adolescents de 12 a 17 años de padres que cohabitan son seis veces más propensos a padecer problemas emocionales y de conducta (Booth, A., Crouter, A.C., eds., Just Living Together: Implications of Cohabitation on Families, Children and Social Policy, 2002). Igualmente, los adolescentes de parejas no casadas tienen un 122 por ciento más de probabilidades de ser expulsados de la escuela (Manning, W.D., Lamb, K.A., "Adolescent Well-Being in Cohabiting, Married and Single-Parent Families," Journal of Marriage and Family, Nov. 2003).

9.  La sociedad paga el precio: Estados Unidos tiene el índice más alto de  encarcelamientos del mundo, con dos millones de presos. Un 70 por ciento de los jóvenes en las cárceles de los Estados son de hogares sin padre (Drake, T., "The Father Factor: Crime on Increase in ‘Dad Free' Zones" National Catholic Register,  2007). Y tres cuartas partes de los niños involucrados en actos delictivos son hijos de parejas que cohabitan (Crouse).

10.  La cohabitación engendra abuso, violencia y asesinato.  Datos sobre el  abuso de niños: los porcentajes más bajos de abuso se registran entre hijos de matrimonios que viven en armonía;  es seis veces superior en familias adoptivas; 14 veces superior en los hogares de madres solteras; 20 veces mayor en hijos biológicos de parejas que cohabitan; y 33 veces mayor  cuando la madre cohabita con un novio que no es el padre biológico de los hijos (Crouse, op. cit.). Datos de abuso de mujeres:  en comparación con las mujeres casadas, las que cohabitan tiene tres veces más probabilidades de sufrir agresiones físicas de su pareja (Salari, S.M., Baldwin, B.M., "Verbal, Physical, and Injurious Aggression Among Intimate Couples Over Time," Journal of Family Issues, May 2002): y nueve veces más probabilidades de ser asesinadas por ellos (Shackelford, T.K., "Cohabitation, Marriage, and Murder: Woman-Killing by Male Romantic Partners," Aggressive Behavior, vol. 27, 2001). 

Extraido de http://www.corazones.org/diccionario/cohabitacion.htm 

Matrimonio: http://www.youtube.com/watch?v=wJXNfc6uiXM

Existen cuando menos cuatro perspectivas teóricas a la felicidad de las mujeres en el matrimonio 

1. Modelo de compañerismo- los matrimonios igualitarios, en los que marido y mujer comparten las responsabilidades del trabajo y la familia, son los más felices e intimos. 

2. Modelo institucional- señala que las mujeres son más felices en el matrimonio si están comprometidas con la institución conyugal tradicional.

3. Modelo igualitario- la percepción que tienen las mujeres de la equidad de su matrimonio es lo que afecta la calidad del enlace, no la división concreta de las faenas.

4. Modelo de géneros- las mujeres son más felices en matrimonios caracterizados según roles típicos de género tradicionales.

Paternidad:http://www.youtube.com/watch?v=hZ0ePB2hbEo

Salud, personalidad por orden de nacimiento, desarrollo cognosscitivo y sexualidad

Salud 

Dieta y nutrición

      "Eres lo que comes"

México primer lugar en obesidad.

Amate, alimentate bien.

http://www.youtube.com/watch?v=IBgZu_SCXW8&feature=related

-Se hizo un estudio en el que se demostró que las personas que muchas frutas y verduras eran menos propensos a desarrollar: hipertensión.
 -La obesidad es considerada una epidemia
-Es por que:

• incremento en los refrigerios
• la disponibilidad de comidas rápidas
• las porciones demasiado grandes
• las dietas altas en grasas
• las tecnologías que ahorran trabajo
• el sedentarismo

*La obesidad puede conducir a la depresión, y viceversa.



Sueño

• La epoca entre los 20 y los 30 es de mucha actividad, es muy común que no duerman lo necesario.
• La falta de sueño afecta:
• salud
• el funcionamiento cognoscitivo,
• emocional y
•  social

 * Un sueño adecuado mejora el aprendizaje de habilidades motoras complejas y consolida el aprendizaje previo.

 Tabaquismo 

Una de las principales causas EVITABLES de muerte.
Algunas de las enfermedades que provoca el fumar:

• cáncer de pulmón
• cardiopatía
• apoplejía
• enfermedad pulmonar crónica 

http://www.youtube.com/watch?v=M7f1sqce620 



Consumo de alcohol

http://www.youtube.com/watch?v=UavRgh61o9A&feature=related

Actividad fisíca 


http://www.youtube.com/watch?v=sPArIDOr4FU 

 





Personalidad por orden de nacimiento


Hijos mayores- El "ejemplo"

• Frustrados
• Resonsables
• Perfeccionistas
• buscan ACEPTACIÓN
• Conservador
• Pensamiento riguroso
• Tradicionalista
• Parecidos papás
• Lideres natos
• Prejuicios
• Inflexibles al cambio

Hijos menores: Agradables

• Libres (de culpa, prejuicios, etc)
• Menos apegados a los modelos familiares
• Dependientes
• los padres son permisivos con ellos
• hijos con la autoestima más elevada
• seguros (aparentemente)
• carismáticos
• creativos
• buscan RECONOCIMIENTO

Hermano mediano:

• Resagados
• se sienten cero a la izquierda
• comparación
• baja autoestima, bajo autoaprecio, etc.
• emociones:
• Papás=resentimiento
• Hermano= envidia
• vacio 
• soledad

• Nobles
• introvertidos
• retraído
• inseguro
• el MÁS leal de todos

 http://www.youtube.com/watch?v=MLkLGuMMYeI


Hermanos gemelos

• Comparten
• Identidad compartida
• Nunca se sienten solos
• Nunca aparece el sindrome soledad
• Quieren espacio propio/ exclusividad
• buscan: Diferenciacion
• intiman, aprenden a conocerse muy profundamente
• Conocen a profundidad al otro

Hijos Únicos: único

• No saben compartir
• Soledad
• Libres
• Seguros
• Posesivos y Berrinchudos
• Menos tolerantes a la frustración
• buscan: COMPAÑIA
• Manipuladores
• Mandones
• No saben intimar
• Pocas habilidades sociales 

*Es bueno que tengan una mascota y que ellos se responsabilizen completamente de esta.

Desarrollo Cognoscitivo

Pensamiento posformal

 Etapas de Shaie

1. Etapa adquisitiva: http://www.youtube.com/watch?v=xIx2P1HG3-k
2. Etapa de logro:

3. Etapa de responsabilidad:

4. Etapa ejecutiva:

5. Etapa de reorganización:

6. Etapa reintegrativa

7. Etapa de creación del legado:

Inmadurez vs madurez en la adultez

Experiencias personales y de personas cercanas a mi.

1. Desde que eramos niñas mi mamá siempre nos decía como tenía que ser el muchacho con el que nos casaramos. Siempre nos decía que teníamos que escoger a alguien de mejor nivel socioeconomico que el de nosotros o por lo menos del mismo. Mi hermana y yo nos enojabamos mucho y le deciamos que si nos enamorabamos de un albañil o de un jardinero, por ejemplo, no nos importa si no tenía dinero para mantenernos uqe sí nos casariamos con él. Crecimos y nos dimos cuenta que hay muchas cosas que no son tan faciles como el enamorarse y ya, la realidad es otra. Como dice mi mamá cuando la necesidad entra por la puerta el amor sale por la ventana.

2. El verano hicimos un viaje de familia, muy largo y muy cansado, lo cual provocó roces. Yo siempre he sentido la necesidad de aceptación de mi papá siempre que este bien con el val madre el mundo, estuviera bien o mal nunca cuestionaba eso. En el viaje mi papá me trató diferente porque por primera vez reflexioné algunas de sus actitudes de las cuales no estuve de acuerdo y de las cuales ni siquiera tuve que cuestionarlo. El simple hecho de que no le hiciera segunda demostró que no estaba de acuerdo con él.

Se hicieron como equipos mi mamá contra mi papá, no porque se lleven mal ni mucho menos, si no por sus diferentes formas de reaccionar ante situaciones frustrantes. Nunca había estado en el de mi mamá y me faltaba algo pero yo sabía que no había elegido estar ahi simplemente mi mamá no habia hecho nada malo y al cuestionar a mi papá o más bien al no hacerle segunda automaticamente estaba en el de mi mama.

Además de haber ejercido la reflexión sentí que hubo un desprendimiento con la persona más importante de mi familia y no solo de él sino de mi hermana también. 

Finalmente, conocí la empatía, uno de mis hermanos tiene tiempo que no es equipo de ninguno de los dos, ni de mi mama, ni de mi papá; y no porque el no quiera si no que me di cuenta que el necesita tener uno propio, alguien que le haga segunda a él y que así como me sentí de sola en ese proceso de desprendimiento él lo siente todos los días. 

3. Conozco un caso en el que los papás de una persona que quiero mucho se casaron jovenes y tuvieron hijos muy jovenes. El señor no ha podido aceptar su rol como padre de familia. La señora trabaja desde las 3pm hasta las 12 am ya que el señor tiene un trabajo que se basa en comisiones, lo cual hace muy irregular su ingreso. Él no ayuda en la casa, no le da dinero a sus hijos y cuando le piden se enoja. El de en medio se metió a trabajar desde muy temprana edad para comprarse lo que quisiera y no tener que pedirle a su papá. Provocando que le gustara el dinero y dejara de estudiar. Empuja al hijo a ejercer la reflexión y solución de problemas contuniamente, se sale de su casa , se independiza economicamente y a ser autosuficiente  en otro estado, lava, plancha, limpia, cocina, trabaja, etc. a sus 16 años. Retoma sus estudios a los 18, madura y toma responsabilidades, que el padre aun no ha adquirido. 

Padres Permitivos? Entrevista

Mencione 3 limites que sus hijos tienen y el color favorito de cada uno

-Mujer, 2 hijos: mmm aaayyy ijole pss no tienen much-- mmm: a) No pueden ver la tele despues de las  8 pm, b) El jugar al play 2 hrs maximo, nada más. c) Las golosinas, si ya comieronn muchas golosinas ya no.

d) son el rosa/morado/ azul de mi hija, e) de mi hijo el rojo el negro blanco y café. 

-Hombre 2 o 3 hijos no lo menciona: mmmm 3 limites? mmm a) la cuestion financiera, no pueden hacer   muchos gastos, b) salidas nocturnas que no sean muy seguidas, yo tengo que ir por ellos y como a las 2-3 am se tienen que meter c) y el uso de la computadora, del play, ir a los lugares donde lo rentan una vez a la semana. -Los colores pues son d) blanco, azul negro, rojo porque le van al toluca. - De cada uno de sus hijos o ---- -De todos.

-Mujer 2 hijos- Limites a) que no usen la pc mucho, b) la tele tampoco,c) y no andar en la calle d) rosa y blanco e) azul marino 

Conclusiones:

Los padres normalmente prohiben todo lo que tenga que ver con la perdida de tiempo, como la computadora la television, etc. y no se dan cuenta que para los niños el tiempo es muy largo, no tienen la misma percepcion del tiempo como ellos. 

En cuanto a los colores, cuadno tienen hijos pequeños concluyen que su color favorito depende de su genero y cuando son adolescentes escogen colores neutros para quitarse del problema como el blanco y el negro.